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在教育孩子上家长怎样配合老师
(作者:百度文库  点击:324  日期:2016/11/20 10:00:52
 

  提纲:

      一、作个称职的家长

    二、勤和老师沟通

    三、配合老师,支持学校

    四、过问孩子的学习

    五、创造良好的学习氛围

    六、学会赏识

    七、培养孩子的责任心

    八、培养良好习惯

    九、重视孩子的安全教育

 

    家长与学校教师的关系。家长首先是孩子第一教育责任人,家长需要从教师那里了解必要的,你想知道的信息,从而在家中充分引导孩子。现代家庭已经不同于多子女时代的家庭。原来的家庭,由于子女多,物质条件匮乏,父母整天都在为生计奔波,大部分都不重视家庭教育。

    很多家长都认为孩子的成长不用教,该是什么才就是什么才,为自己的养儿不教推脱责任。有的家长认为孩子小时候“混”一些,将来大了自然会好,也就是“树大自直”。还有些家长认识不到家庭教育的重要性,把孩子教育推给学校和老师,经常不参与孩子的管理和教育。  

    对于学习习惯差,行为不规的孩子,与家庭教育有直接关系。在家庭教育上父母疏于管理,只注重满足孩子的物质需要,不注重孩子的心理需求,只注重孩子的考试成绩,不注重孩子的人格培养。只重结果,不重过程。当孩子小时候,思想还是一张白纸的时候,不注意植入正确的习惯和思想,等到孩子发展的不可收拾的地步时,父母却缺乏耐心,把孩子看得一钱不值,整天看孩子不顺眼,动辄恶语相加,拳打脚踢。这样做,伤害了亲子关系,也更加剧了孩子向坏处发展的步伐。

    如果在孩子小的时候,注意对孩子的影响和教育,孩子不会偏离父母设计的轨道。没有管不好的孩子,只有不管或不会管的父母。如果孩子发展的不尽人意,父母就要从自身找原因,看看你在履行职责上是不是尽职尽责。如果你觉得你已经履行了一个家长的职责,你就再看看是不是在做法上有些欠缺,如果不是态度问题,而是方法问题,我们就得拿起书来,从书中找方法,看看别人是怎样教育孩子的,还可以咨询一下这方面的专家,让他在教育孩子上给你一些指点。

    总之,在教育孩子方面一定要坚决,其一是,你是孩子终生的老师,无论将来走多远,你都应该在人生的旅途上,给他一些指点和建议。其二是,我们要对家庭教育多学习,多研究,不断提高与孩子的沟通水平,使孩子永远和你心心相印,永远把你当成无话不说的朋友,永远把你当成他的成长指导师。家长同志,根据我说的话,你盘点一下你的做法,以及现在和孩子的关系,你做得怎样。如果做得很好,请你继续努力,争取更大的成功。如果原来的工作做得不好,孩子对你有诸多防备之心,和你有很深的代沟,你要主动地去学习,学习沟通的技巧,与孩子建立正常的亲子关系,让他和你亲密起来,有什么话都愿意给你说。这样,你的说教和思想就会产生实效,就会被他所接纳。从今天起,你就要把教育孩子看的比什么都重要。因为这项事业不能等,一旦错过教育的有利时机,所产生的后果将不能挽回。而怎样找到教育孩子的切入点呢?我想应该从以下几个方面努力:

    一、作个称职家长

    1、做一个榜样型的家长。配合老师加强对孩子进行思想教育和引导,帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率,和子女一起互相监督、勉励,共同进步。

    2、做一个监督型的家长。作业上的监督;习惯上的监督;周六周日作息时间安排上也要监督。

    3、做一个细心型的家长。学生的喜怒哀乐常常表现在脸上,行为上。家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象: (1) 在外留宿。(2) 回家很迟。(3 )带同学住宿。(4) 打电话时间长,次数多。(5) 受伤回家。(6) 超消费。(7)成绩突然下降等。家长发现后应及时了解真相,对症教育;并将情况通报班主任。

    二、勤和老师沟通

    在教育孩子上,你要多和老师沟通,尤其是和班主任经常沟通。因为孩子生活在学校和家庭的两个空间里。在老师和你之间,有一些互不了解的情况,要做好孩子的教育,就要有针对性,如果不了解学生的另一面,对学生在家的表现教师不了解,老师就不能恰到好处地教育学生;如果家长对孩子在学校的表现不知情,家长也无法教育孩子。因此,要想使家庭和学校教育都有效,必须加强相互之间的了解。生活中,有些学生在家里是个好孩子,在学校却有很多缺点,而家长又不知道学校的情况,忽视了对孩子的教育,使有些缺点不断强化和成长,最后积重难返。比如孩子喜欢劳动而不喜欢学习,在家里爱劳动深得家庭和邻居的喜爱,但在学习上却是非常头疼。家长如果了解这种情况,就会主动和老师配合,逐渐开发学生的学习兴趣,使学生不断改变自己的学习态度。如果家长一无所知,教育就会不及时,会失去教育的最佳时间。有些学生在学校表现很好,学习成绩也深得老师的喜爱,但在家里却懒得帮助父母分担家务,看不起父母,对父母言语顶撞或臵之不理。这些也要及时和班主任老师取得联系,在老师的教育下,帮助理顺亲子关系,使他认识到对家长应有的态度。所以,要想准确把握教育时机,长和学校之间就要保持畅通的细心渠道,相互知道孩子在家和学校的表现。作为老师应该和家长主动联系,及时把孩子的表现反馈给家长,让家长清楚孩子在学校的表现,并从与家长的谈话中,了解孩子在家里的表现。如果因为学生多,工作忙,没有来得及和你联系的话,家长要主动沟通,这一切都是为了孩子以后的发展,老师的学生一辈子层出不穷,但家长的孩子只有一个或两个,耽误不得。

    三、要配合老师,支持学校

    班主任对学生的要求和规定,家长要认真配合,哪怕是对老师的有些做法不理解也不应该当着孩子的面,对老师横加指责,更不能对老师的教育和管理在学生面前口无遮拦,恣意歪曲。这时你要主动和老师单独磋商,也许是双方所处的位臵不同,考虑问题的方式不同,经过沟通就能达到相互理解。如果不主动沟通,而是不负责任的胡乱评价、发牢骚,造成孩子对老师不正确的看法,影响孩子对老师的信任程度。如果学生不信任老师,老师的教育也不会走进学生心里,会使学生产生逆反心理,影响教育的正常进行。

    家长无论对学校和老师有怎样的不理解,为了教育孩子,你要用积极的态度去支持学校,宣传老师,树立老师在学生心中好的形象,即使学生对老师有意见,家长在中间也应该正面引导,切记不要对老师的做法当着孩子乱说,一旦老师在学生心中没了地位,老师的教育就会在孩子身上失灵。直接受损失的是学生和家庭。在家里,一定要形成尊师重教之风,这对孩子的教育很重要。

    四、对孩子的学习一定要过问

    对孩子的不能长期不过问,要主动向孩子了解他在学校的表现和课堂上的收获,询问孩子在学习上有哪些得失,学习中还存在什么困难。发现问题就主动和老师沟通,寻求老师的帮助。如果孩子不愿和家长沟通,家长要主动和老师取得联系,不可长期不闻不问。对孩子在学校的一言一行,孩子在课堂上的表现,经常和什么人来往家长都要心里有数,使孩子永远在你的视线之内。学生放学之后,要督促孩子先完成作业,再做其他活动。不完成作业,就不能搞其他休闲娱乐的活动。有些学生总对家长说作业已经在学校完成了,或者老师没有留作业。对于这种说法,家长不要盲目听信,要及时和老师取得联系,掌握真实情况,以防止学生为了玩的快乐,使家长和老师两头受骗。这样做,并不是不信任孩子,而是要时刻掌握真实情况,以防孩子已经变得提不起来了,家长却蒙在鼓里。每天完成作业之后,要让孩子养成预习和复习的习惯,针对《家校练习本》对作业检查,进行信息沟通,对学生在家里和学校的表现进行评价,使老师和家长能时刻掌握学生各个时段的表现。

    五、要创造学习氛围

    学习需要集中思想,集中精力,不要让家庭生活中的矛 盾干扰影响到孩子;读书需要心静,做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候,尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。

    要在家里创造安静的学习环境,如果家长不负责任,在家里摆酒场大呼小叫,在家里搓麻打牌,烟雾缭绕,说笑声不时传遍房间内各个角落;或者孩子在书房学习,外面的电视声音太高,这样的环境很难让学生安静学习。如果你对孩子真的负责任,真心关心孩子的学习的话,你就要控制自己的欲望,守着自己心灵的宁静。如果你都不能守望孤独和寂寞,还怎样让孩子克服欲望,去刻苦学习呢?

    最好的方法是家长在看完电视新闻之后,把电视关掉,拿起书本进行阅读,使家庭形成书香家庭,家庭中的成员都养成读书的习惯,文化气氛和学习气氛会给孩子创造一种宁静的学习氛围,学生的学习也能专心致志,提高学习效率。如果你有兴趣,还可以看一看学生的教科书,因为新课程标准以后的课本很适合自学,大部分家长都具有一定的学习能力,只要你有决心,困难的技术你都能学会,学习课本更不在话下。当学生有问题向你求教时,你就不会支支吾吾说不出所以然来,你会对学生指教一二,孩子也会对你刮目相看,使你在孩子心中竖起更高大的形象,还有助于孩子成绩的提高。

    六、学会赏识孩子

    “你真行”、“你真棒”、“妈妈相信你是最好的”,这些话随着“赏识教育”的推广已经比较普遍的被家长运用了。可是昨天,一位朋友说赏识教育在他儿子身上不起作用。原来他儿子成绩差,让老师看不起,孩子没有信心,他刚开始跟儿子这样说得时候分明是看到了孩子的兴奋、看到了他学习情绪的升温,可是渐渐地孩子习以为常,面对种种“赏识”无动于衷了。心理学家说“人最本质的需要是渴望被肯定”,为什么对这个孩子就不起作用呢?

    我觉得朋友在进行赏识教育的时候,忽略了最主要的问题就是——针对性。我想所谓赏识就是用赏识的眼光,去发现孩子身上的闪光点,适时地利用鼓励和表扬,帮助他树立信心,鼓足勇气,挖掘他学习生活能力的潜力,充分调动他的积极性、主动性,然后向着更健康的方向发展。比如,平时比较"爱顶嘴”的孩子,可能对问题会有自己独到的见解;不爱坐下来学习的孩子,可能体育很不错;一个常考60分的孩子,只要考上70分就值得夸奖。你要用爱心去发现自己的优点,进而具体地告诉他,比如“你很会思考,你对**事情有你自己的看法真的不错”、“你的数学成绩比以前有进步”等等,而不总是简单而笼统地夸奖“好”、“不错”、“真棒”,否则,孩子不能从内心得到肯定,当然就可能对你的所谓赏识无动于衷了。具体说来赏识孩子,要注意几个问题:

    第一,赏识孩子要及时并讲求艺术,孩子取得成绩要用及时给与肯定,孩子受到挫败及时给与鼓励也是赏识教育,孩子作得不对的批评要就事论事,不要伤及孩子的自尊心。

    第二,我们应该注意赏识孩子所有的劳动和努力,要对自己的孩子有全方位的认识,不要只对家长自己感兴趣的“成绩”才进行赞赏。

​    第三,我们要善于发现孩子的闪光点,就一个孩子也要真正做到因人施教。每个孩子有自己的兴趣爱好、个性特点,我们家长要努力捕捉孩子身上稍纵即逝的闪光点,给予必要的表扬鼓励。

    第四,我们更应该理性地地赏识孩子,赏识不能过度,要正确客观地认识孩子,了解孩子的身心需要,适当把握赏识的度,不同的孩子赏识的程度应有所不同的,不要把别人的药方强加给自己的孩子。

    第五,我们对赏识教育不要急于求成,俗话说“十年树木、百年树人”,教育般随着孩子的成长,不是我们赏识了夸奖了,孩子就立即变成我们期望的“好孩子”了,有一个接受、消化、良好反馈和稳定提高的过程,另外切忌拿赏识与孩子做交易。

    七、培养孩子的责任意识。

    责任意识是进取心的一种表现。让孩子在家务劳动中体验生活,学会关心,学会帮助,学会做人。责任心,是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质那么,作为爸爸妈妈应该怎样培养孩子的责任心呢?

    1、有意识地交给孩子一些任务,锻炼孩子独立做事的能力。随着孩子年龄的增长,爸爸妈妈要逐步教孩子自己的事情自己做。做之前提出要求,鼓励孩子认真完成。如果孩子遇到困难,家长可在语言上给予指导,但是一定不要包办代替,让孩子有机会把事情独立做完。

    2、鼓励孩子做事情要有始有终。孩子好奇心强,什么都想去摸摸、去试试,但是随意性很强,做事总是虎头蛇尾或有头无尾。所以交给孩子做的事情,哪怕是很小的事情,爸爸妈妈也要有检查、督促以及对结果的评价,以便培养孩子持之以恒,认真负责的好习惯。

    3、可适当地让孩子了解一些父母的忧虑和难处提出一些问题,引导孩子独立思考和选择,大胆发表自己的见解。让孩子感到家庭的美满幸福,要靠爸爸妈妈和自己的共同参与,进而增强孩子对家庭的责任心。

    4、鼓励孩子勇敢地承担责任。例如,孩子跟着爸爸妈妈有朋友家做客,不小心损坏了物品。这时应该让孩子知道,是由于自己的过错,才造成了这种后果,应当给予赔偿。之后一定要带孩子一起买东西去朋友家道歉。

    娇惯、过度保护孩子,让孩子从小养尊处优、自私自利、为所欲为,孩子成年后就会缺乏对社会和他人的责任心。

    让孩子绝对服从的教育方式只能培养出唯命是从、毫无主见、不敢负责的人。

    孩子心中有爱,关心他人,善待他人,这是培养孩子对社会的责任心的基础要求孩子主动关心老人、病人和比自己小的孩子。

    父母生病的时候,让孩子学会照顾父母。让孩子知道父母的生日,鼓励孩子给父母送上一份生日礼物。耐心指导孩子做家务,以鼓励、表扬、奖励等方式对孩子进行积极的反馈。

    让孩子信守诺言,要对自己的言行负责父母为孩子做出遵守诺言的榜样。无论作出什么许诺,都要尽可能地实现,如果不能实现的话,一定要向孩子说明。告诫孩子不要轻许诺言,一旦许诺,就必须遵守。积极支持孩子参加学校的公益劳动和集体活动,培养孩子对集体的责任心。

    八、培养孩子的良好习惯

    如今,做父母的大都十分重视对孩子的智力,但在重视开发孩子智力的同时,也应该注意培养孩子的心理品质,而培养孩子的良好习惯:

   (一)、重视孩子生活习惯的培养

     1、培养良好的饮食习惯。

    幼儿时期正处于生长发育的重要时期,需要大量的营养,现在生活条件好了家长也都舍得为孩子健康投资,但孩子如果没有好的饮食习惯,不好好吃饭,花再多的钱又有什么用呢,为此我们要重视孩子饮食习惯的培养,如:愉快地进餐,正确使用餐具,吃饭定时定量,细嚼慢咽,不挑食不偏食,不边吃边玩,不贪吃零食等。

    具体要注意的是:在吃饭时不要让孩子边吃边玩或者边吃饭边看电视,对消化不好;也不要用许诺法(讲条件)让孩子吃饭,容易使孩子形成不讲理、乱化钱、任性等不良习惯;不能让孩子挑食偏食,家长自己也不要挑食,样样都吃;吃饭时不要过于责怪、批评甚至吓唬孩子,以免孩子情绪紧张影响食欲;饭前不要给孩子吃零食,更不要无限量给吃零食。这样才能保证孩子的营养平衡、身体健康。

    2、培养良好的睡眠习惯。睡眠是幼儿生长发育、尤其是神经系统发育的必要条件。幼儿时期孩子的神经系统还没发育完善,神经细胞容易疲劳,而大脑又处在发育最快的阶段,睡眠能够消除神经细胞的疲劳,对大脑起到保护作用。睡眠时人体又会分泌生长激素,促进人体长高,又能使幼儿身体的各个部位得到充分的休息。孩子睡眠充足,精力充沛,食欲好,表现活泼快乐,智力活动提高,也就是我们说的反映快,思维敏捷、聪明。因此保证孩子充足的睡眠时间有利于促进孩子的身心健康,孩子的睡眠时间与年龄有关,年龄越小睡眠时间越长,3-6 岁的孩子每天应睡12小时左右,分二次,一次是夜里,一次是午睡当然孩子之间也有一定的个体差异,所需的时间略有不同,主要以孩子白天的精神状态好、情绪好为准。

    培养要求主要是:按时睡觉、自己独睡。睡觉有规律,能保证孩子的睡眠时间,早晨起床也有规律,不会睡懒觉,也不会因为没睡醒而影响学习、耽误家长上班等。孩子独睡一则有利于养成好的睡眠姿势,室内空气好,二则有利于培养孩子的独立意识和生活自理能力。

   (二)、重视孩子卫生习惯的培养

    少儿时期,孩子抵抗疾病的能力较差,容易得各种疾病。培养孩子良好的个人卫生习惯,不仅有利于孩子防病保健康,而且有利于生长发育,孩子经常生病,大人辛苦孩子发育不好。培养孩子良好的卫生习惯主要重视平时,重点做好“四勤、四要、四不要”。

   四勤:勤剪指甲,勤洗头理发,勤洗澡换衣,勤漱口刷牙。

   四要:早晚要洗脸,饭前便后要洗手,睡前要洗脚,生吃瓜果要洗净或削皮。

   四不要:不喝生水,睡前不吃零食,冬天不蒙头睡觉,平时不挖鼻孔和耳朵。

    另外,家长要注意给孩子合理穿衣,不要太多,有些孩子体质较差,经常感冒生病,对于这些孩子,家长不要因 孩子生病就给他多穿衣服,这样反而不好,因孩子稍微运动一下就出汗,更易感冒,有的家长提出不要让孩子“玩”,这样对孩子的生长发育不好,也不是解决问题的好办法,长期下去只能使孩子自身的疾病抵抗力将更差。再有,家长尤其是爷爷奶奶不要对孩子过于包办,要让孩子自己穿脱衣服、鞋袜等,不要怕孩子动作慢,穿不好,过多的包办代替使孩子的依赖性越来越强,生活自理能力越来越差。

   (三)、重视孩子学习习惯的培养

    学习习惯对一个人的发展是非常重要的,良好的学习习惯和强烈的学习兴趣比“知识储备”更为重要,具体可从以下方面着手:

    1、培养做事有始有终的习惯:

    有的孩子平时做事不专心,一会玩玩具,一会儿要看书,三心二意,这种习惯不好,我们应该注意,一定要让孩子完成一件事后再做其它,如果在做这件事时确有困难孩子无法独立完成,那么家长可适当指导帮助一下,让他形成有困难要想办法解决的意识,而不是有困难就不做。要培养孩子做事有恒心的好习惯。

    2、培养孩子倾听习惯。

    有的孩子大人与他说话,只顾自己玩,老师上课或小朋友回答问题时,总是抢嘴或在下面讲废话、做小动作,不好好听,问他刚才教师(或同伴)说什么一问三不知,或似懂非懂,这样的习惯如不及时纠正对孩子以后的学习不好,所以平时我们跟孩子讲话时要让孩子的眼睛看着自己,不能三心二意,漫不经心,开始时要多提醒,时间长了孩子就会形成专心听讲的好习惯,上学后也会专心听课,就能很快掌握教师所教的知识。

    3、培养孩子对书的兴趣和良好的看书习惯

    看书习惯对孩子的发展很重要,在平时家长要注意培养孩子看书的兴趣和习惯,一开始孩子不会看书,大人要指导孩子看书,提醒孩子一页一页仔细看,如:看看图上有谁、在什么地方、在做什么?边看边跟他讲书,慢慢地大人小孩各自看,看后互相交流书上内容,逐渐地以孩子讲为主,这时大人要多鼓励表扬。孩子看书的习惯兴趣好了,对他以后的学习帮助非常大,有利于提高孩子以后的语文写作、分析、理解能力等,并对以后的工作也大有好处。当然为孩子选购的书要合适,内容健康,有一定的教育意义;图书的色彩漂亮、美观,文字与图画比例要恰当,另外要培养孩子自己管理图书。给孩子准备一个放书的地方,有条件的可做个书柜或书架,每次让孩子看完书后自己放好,形成自己的书自己整理的习惯。

   (四)、重视孩子文明礼貌和尊敬长辈的培养教育  

    讲文明、有礼貌、敬老爱幼是我国的民族美德,为此我们平时要重视教育,在生活中注意孩子的一言一行,如亲戚朋友来家里,要让孩子主动问好,在路上碰到要打招呼,到幼儿园要向老师问早,放学说“再见”。现在家里都有电话,孩子也都喜欢接打电话,这时可教孩子有礼貌接听电话,如:“您好,找谁?请等一下。您好,请问〤〤在家吗?对不起,您打错了”。平时在公共场所要培养孩子不乱丢果壳纸屑,在家要尊敬老人,多体谅、多关心,帮助老人做些力所能及的事,如:捶捶背、搬个椅子、端杯水,自己的事尽量不麻烦老人等。当然要让孩子做到的, 家长首先要做到,要以身垂范,给孩子做出好榜样。

    孩子的行为习惯的培养不是一朝一夕的事,需要长期努力,并且家庭中的每个成员对孩子的要求都要一致,尤其是爷爷奶奶和爸爸妈妈间的要求必须一致,如要求孩子不随便吃零食,有好吃的东西要分给大人吃,不可以独占,爸爸妈妈这样要求爷爷奶奶也要这样要求,不能顺孩子,不能孩子要吃就给他吃,或孩子一哭就迁就他,小孩分东西,爷爷奶奶不要舍不得吃更不要仍留给孩子,当孩子做错事一人在批评(爸爸或妈妈)时其他人不能当面庇护,因为当面庇护不但不能使孩子养成好的习惯,反而容易使孩子形成“二面性”甚至撒谎的坏习惯。再则家长在孩子面前要以身作则,多示范、作榜样。另外,还要注意教育的方式方法,要多引导多鼓励表扬,少包办少批评少训斥,对孩子“严”与“爱”相结合,正确把握好分寸。只有这样才能使孩子形成良好的行为习惯,才能健康和谐成长。  

    知行合一,注重实践。

    实践是检验真理的唯一标准。在给孩子讲明道理,提高认识的同时,必须着重花大力气引导孩子多实践,让孩子在实践中把“规范”、“标准”化为自身的东西,养成良好的习惯。例如:我们常要求孩子爱惜粮食,孩子明白道理却改不掉浪费的坏习惯,于此应常利用各种实践活动让学生明白道理:去春游时让孩子看一看农民是怎样种粮食的;让孩子实践做饭菜,让孩子体验劳动的辛劳与快乐。实践出真知,只有通过不断的实践,劳动的意识才会形成,劳动习惯也由此养成。

    顺应心情,正面诱导。

    现代心理学告诉我们,在劳动中的孩子大都是愉快的,如果在孩子劳动结束后再予以他们及时的表扬,更会觉得生活在无比快乐与幸福之中。对孩子多诱导,多启发少消极堵禁,坚持正面教育,创设良好的情境,这是常用的教育方法。孩子不爱劳动,不懂得珍惜别人的劳动成果需要引导,父母平时不包办家务,放手给孩子去做,认真观察孩子的行为,了解孩子言行举止,当他做得好给予表扬,抓住表现好的机会问他从劳动中得到了什么好处,为什么会有这样的感受。久而久之,孩子劳动信念加强,大增,独立能力也由此得到锻炼。

    从小事入手,奠定基础。

    抓住孩子平时小事中思想、态度、行为、言谈加以正确的指点和及时督促,为他们良好习惯的形成打下坚实的基础。孩子的没有小事,要善于“小”中见“大”。

    抓好开端,严格训练。

    从小抓起,从早抓起,培养每一种良好习惯之初,不但要“晓之以理,动之以情”,更要激发孩子同不良影响和不良状况作斗争的意志,严格按照规范的标准要求去做,抓得越早越小越好。

    持之以恒,不断积累。

    知道一点做一点,学会做一件事就做一件事,日积月累。习惯的养成不在一朝一夕,而在平时的积累,认真练习,反复去做,积少成多,练到熟练为止,如此一来,习惯也就养成了

    正确评价,追求自然。

    让孩子在自然而然中学会劳动,而不是刻意去做给别人看。孩子做得好的地方,要适度评价,而不能过度奖励。有的看到孩子的独立自理能力提高了,高兴之余给孩子买这买那,这会使孩子养成劳动需要报酬的习惯,这样的事得其反。

    九、重视对孩子的安全教育。

    教育孩子遵守法律法规,遵守社会公共行为准则、学校的规章制度和纪律,关注孩子的交往人群,教育孩子远离有不良习惯的人;我们的社会生活中存在着太多的危及生命安全的隐患,火灾、溺水、交通事故、食物中毒、拥挤踩踏、刑事伤害等,因此,我们要教育我们的孩子讲秩序、守规则、珍爱生命,安全第一,从我做起。

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